हिन्दी पाठ योजना आवश्यकता एवं हिन्दी शिक्षण के उद्देश्य

हिन्दी शिक्षण के उद्देश्य

उद्देश्य तथा शिक्षण के पक्ष

छात्रों में अपेक्षित व्यवहारगत परिवर्तन

1. ज्ञान कराना-

(1) भाषा तत्वों का ज्ञान (पाठ्यक्रमानुसार)

(2) विषय तत्वों का ज्ञान (तथ्य, घटना, चरित्र, विचार, जीवन मूल्य आदि जो पाठों में से चुने जायें)

(3) रचना के रूपों का ज्ञान (पत्र, निबन्ध, कहानी, संवाद, आत्म कथा आदि) 

1. पहचान करना

2. पुनः स्मरण करना

2. अर्थग्रहण कराना-

(शब्द, पद, मुहावरे, कहावत, वाक्य, तथ्य, घटनायें, विचार, भाव, चरित्र, सामाजिक-सांस्कृतिक आशय, जीवन मूल्य आदि जो पाठ्यक्रम तथा पाठों में से चुने जाये) 

1. तुलना करना

2. अन्तर करना

3. उदाहरण देना

4. सम्बन्ध खोजना

5. वर्गीकरण करना

6. विश्लेषण करना

7. संश्लेषण करना

8. सारांश लिखना

9. विस्तार करना

10. केन्द्रीय भाव बताना

11. क्रमबद्ध करना

12. सम्बद्ध करना

13. पूर्वानुभाव करना

14. फलितार्थ निकालना

15. पुनः व्यवस्थित करना

16. सूत्रबद्ध करना

17. रूपान्तरण करना

18. नियमीकरण करना

19. शीर्षक बनाना

20. निष्कर्ष निकालना

3. अभिवृत्ति के विकास के अवसर बनाना 

- (शब्दों, पदों, प्रयोगों के सांस्कृतिक आशय, शब्द संरचना, वाक्य संरचना, पाठों में आये जीवन-मूल्य, घटनायें, विश्वास, सामाजिक चेतना आदि)

1. आस्था व्यक्त करना

2. अनास्था व्यक्त करना 

3. सहमति देना

4. असहमति बताना

5. अनुकूलता बताना

6. प्रतिकूल मत देना

7. सामान्यीकरण करना

8. निर्णय देना

9. प्रस्ताव देना

10. विकल्प देना

11. सिद्ध करना

12. मानदण्ड बताना 

13. परख करना

4. अभिरुचि विकास के अवसर बनाना 

(शब्द, पद, मुहावरे, कहावते, संवाद आदि) 

1. उद्यमता व्यक्त करना

2. तत्परता दिखाना

3. अवधान करना 

4. निष्ठा व्यक्त करना

5. अभिव्यक्ति विकास के अवसर बनाना 

(विभिन्न प्रकार के प्रश्न, भाषा कार्य, मौखिक कार्य, लिखित कार्य आदि) 

1. शुद्धता व्यक्त करना

2. स्पष्टता का निर्वाह

3. लाधव लाना

4. अभिष्टता लाना

5. मौलिकता लाना

6. प्रवाह लाना

6. वाचन की दक्षता के अवसर बनाना 

(संवाद, संस्मरण, रेखाचित्र, रिपोर्ताज, भाव प्रधान अनुच्छेद, कवितायें, क्लिष्ट पदों के वाक्य आदि) 

1. विराम चिह्नों पर रूकना

2. निर्बाध वाचन करना

3. शुद्ध उच्चारण करना

4. आरोह-अवरोह लाना

5. भावानुकूल वाचन करना