DECE-1: खंड 3 - इकाई 12

बाल विकास : तेरह से छत्तीस माह के दौरान

विषय: शारीरिक और क्रियात्मक विकास (13-36 माह)

भाग 1: विस्तृत और सरल नोट्स (Detailed Notes)

इस अवस्था में विकास की गति पहले साल की तुलना में थोड़ी धीमी हो जाती है, लेकिन बच्चे की 'कुशलता' (Skill) और 'नियंत्रण' (Control) में जबरदस्त सुधार होता है।

1. शारीरिक विकास (Physical Growth)

• वजन और लंबाई: पहले साल की तरह वजन अब इतनी तेजी से नहीं बढ़ता। बच्चे का 'बेबी फैट' कम होने लगता है और वह दुबला व लंबा दिखने लगता है।
• शारीरिक अनुपात: हाथ और पैर धड़ की तुलना में लंबे होने लगते हैं। पेट जो पहले बाहर निकला होता था (Pot belly), अब धीरे-धीरे अंदर जाने लगता है।
• दांत: 2.5 से 3 वर्ष की उम्र तक बच्चे के सभी 20 दूध के दांत (Milk Teeth) निकल आते हैं।

2. स्थूल क्रियात्मक विकास (Gross Motor Development)

बच्चा अब एक जगह नहीं बैठता, वह पूरे घर में घूमता रहता है।

• चलना और दौड़ना:
• 13-18 माह: बच्चा बिना सहारे के अच्छी तरह चलने लगता है। वह खिलौना खींचते हुए चल सकता है।
• 18-24 माह: बच्चा दौड़ने की कोशिश करता है (थोड़ा गिरते-पड़ते)। वह पीछे की ओर (Backwards) चल सकता है।
• 2-3 वर्ष: वह संतुलन के साथ दौड़ सकता है, कूद (Jump) सकता है और एक पैर पर खड़ा होने की कोशिश करता है।
• सीढ़ियां चढ़ना:
• 2 वर्ष: बच्चा सीढ़ी चढ़ते समय एक सीढ़ी पर दोनों पैर रखता है, फिर अगली पर चढ़ता है।
• 3 वर्ष: बच्चा वयस्कों की तरह एक-एक पैर बदलकर सीढ़ी चढ़ना शुरू कर देता है।
• गेंद फेंकना: बच्चा अब गेंद को लुढ़काने की जगह ऊपर से फेंकना (Overhand throw) सीखता है।

3. सूक्ष्म क्रियात्मक विकास (Fine Motor Development)

हाथों और उंगलियों का नियंत्रण बढ़ता है।

• हस्त कौशल (Manipulation):
• ब्लॉक बनाना: 2 साल का बच्चा 6-7 ब्लॉक की मीनार बना सकता है।
• पन्ने पलटना: अब वह किताब के एक-एक पन्ने को पलट सकता है (पहले कई पन्ने साथ पलटता था)।
• आत्म-सहायता कौशल (Self-help Skills):
• खाना: 2 साल तक बच्चा चम्मच से खुद खाना सीख जाता है (थोड़ा गिराकर)।
• कपड़े: वह मोजे उतार सकता है, ज़िप खोल सकता है और 3 साल तक बड़े बटन लगा सकता है।
• लिखना/चित्रकारी:
• 1.5 - 2 वर्ष: बच्चा दीवार या कागज पर आड़ी-तिरछी लकीरें (Scribbling) मारता है।
• 3 वर्ष: वह गोला (Circle) और सीधी लकीरें बनाना सीख जाता है।

4. मल-मूत्र नियंत्रण (Toilet Training)

• यह इस उम्र का एक बड़ा मील का पत्थर है।
• मल नियंत्रण (Bowel Control): यह पहले आता है (लगभग 18 माह से 2 वर्ष)।
• मूत्र नियंत्रण (Bladder Control): यह बाद में आता है (2 से 3 वर्ष)। रात में बिस्तर गीला करना 3-4 साल तक सामान्य हो सकता है।

5. हस्त-चातुर्य (Handedness)

• बच्चा "दाएं हाथ" (Righty) से काम करेगा या "बाएं हाथ" (Lefty) से, यह 3 वर्ष की उम्र तक स्पष्ट हो जाता है। इससे पहले बच्चे दोनों हाथों का इस्तेमाल करते हैं।

भाग 2: महत्वपूर्ण प्रश्न एवं उत्तर (PYQ - Subjective)

प्रश्न 1: 1 से 3 वर्ष के दौरान होने वाले 'स्थूल क्रियात्मक विकास' (Gross Motor Skills) का वर्णन कीजिए। (Most Important)

उत्तर:
13 से 36 महीने के दौरान बच्चे की गतिशीलता तेजी से बढ़ती है:

1.        चलना और दौड़ना: 13-15 महीने का बच्चा लड़खड़ाकर चलता है। 2 साल तक वह अच्छी तरह दौड़ने लगता है और कोनों पर मुड़ना सीख जाता है। 3 साल का बच्चा पंजों के बल चल सकता है।

2.        सीढ़ियां चढ़ना-उतरना: 1.5 से 2 साल का बच्चा दीवार या रेलिंग पकड़कर सीढ़ी चढ़ता है (एक सीढ़ी पर दोनों पैर)। 3 साल का बच्चा बिना सहारे के और पैर बदलकर (Alternating feet) सीढ़ी चढ़ सकता है।

3.        कूदना (Jumping): 2 साल का बच्चा अपनी जगह पर कूद सकता है। 3 साल का बच्चा ऊंचे स्थान से नीचे कूद सकता है।

4.        अन्य गतिविधियां: 3 साल तक बच्चा तिपहिया साइकिल (Tricycle) चलाना सीख जाता है।

प्रश्न 2: "आत्म-सहायता कौशल" (Self-help Skills) क्या हैं? टॉडलर (Toddler) उम्र में इनका विकास कैसे होता है?

उत्तर:
आत्म-सहायता कौशल वे कार्य हैं जो बच्चा अपनी देखभाल के लिए खुद करना सीखता है:

1.        भोजन करना:

o   18 माह: गिलास पकड़कर पानी पी सकता है।

o   2 वर्ष: चम्मच से खाना खा सकता है, हालांकि थोड़ा गिराता है।

2.        वस्त्र पहनना/उतारना:

o   18 माह: मोजे और टोपी उतार सकता है।

o   2-3 वर्ष: पैंट ऊपर खींच सकता है, बड़े बटन लगा सकता है, ज़िप खोल-बंद कर सकता है।

3.        शौच प्रशिक्षण: 2 से 3 साल के बीच बच्चा पॉटी आने पर बताना शुरू कर देता है और टॉयलेट का उपयोग करना सीखता है।

प्रश्न 3: 13-36 माह के बच्चे के लिए 'मल-मूत्र नियंत्रण' (Toilet Training) की प्रक्रिया कब और कैसे शुरू करनी चाहिए?

उत्तर:
यह प्रशिक्षण तभी शुरू करना चाहिए जब बच्चा शारीरिक और मानसिक रूप से तैयार हो।

• तैयारी के संकेत: बच्चा 2-3 घंटे तक सूखा रहता है, उसे गीलेपन से उलझन होती है, या वह इशारे/शब्दों से बता सकता है। यह आमतौर पर 18-24 महीने के बीच होता है।
• प्रक्रिया: माता-पिता को धैर्य रखना चाहिए। बच्चे को पॉटी सीट पर बैठाना चाहिए और सफलता मिलने पर तारीफ करनी चाहिए। जबरदस्ती करने से बच्चा जिद्दी हो सकता है या कब्ज की समस्या हो सकती है।

भाग 3: 50 अति आवश्यक वस्तुनिष्ठ प्रश्न (Top 50 One-Liners)

खंड A: शारीरिक विकास (1-3 वर्ष)

1.        13 से 36 महीने के बच्चे को क्या कहा जाता है? – टॉडलर (Toddler)

2.        इस उम्र में विकास की गति शैशवावस्था की तुलना में कैसी होती है? – धीमी (Slower)

3.        किस उम्र तक बच्चे के सभी 20 दूध के दांत निकल आते हैं? – ढाई से तीन साल (2.5 - 3 yrs)

4.        "बेबी फैट" (Baby fat) किस उम्र में कम होने लगता है? – 2 साल के बाद (बच्चा पतला दिखने लगता है)

5.        बच्चे के शरीर का कौन सा हिस्सा अब तेजी से बढ़ता है? – हाथ और पैर

6.        शारीरिक संतुलन (Balance) पहले साल की तुलना में कैसा होता है? – बहुत बेहतर

7.        क्या 2 साल के लड़के और लड़की के शारीरिक विकास में बड़ा अंतर होता है? – नहीं, लगभग समान होता है

8.        सिर का घेरा (Head circumference) अब छाती के घेरे से कैसा होता है? – कम या बराबर (अनुपात सुधरता है)

9.        रीढ़ की हड्डी सीधी होने से क्या बदलता है? – बच्चे की मुद्रा (Posture) तन जाती है

10.    क्या इस उम्र में भूख कम हो सकती है? – हाँ, क्योंकि विकास दर धीमी हो जाती है

खंड B: स्थूल क्रियात्मक विकास (Gross Motor)
11. बच्चा अच्छी तरह (बिना गिरे) चलना कब सीखता है? – 15 महीने तक
12. "पीछे की ओर चलना" (Walking backwards) बच्चा कब कर पाता है? – 18 महीने के आसपास
13. गेंद को ऊपर से फेंकना (Overhand throw) कब आता है? – 2 साल के आसपास
14. एक सीढ़ी पर दोनों पैर रखकर चढ़ना किस उम्र की विशेषता है? – 2 वर्ष
15. एक-एक पैर बदलकर (Alternating feet) सीढ़ी चढ़ना कब आता है? – 3 वर्ष के आसपास
16. अपनी जगह पर कूदना (Jumping in place) कब शुरू होता है? – 24 महीने (2 साल) में
17. तिपहिया साइकिल (Tricycle) चलाना बच्चा कब सीखता है? – 3 साल की उम्र में
18. एक पैर पर कुछ सेकंड खड़ा होना कब आता है? – 3 साल की उम्र में
19. दौड़ते समय मुड़ना और रुकना (बिना गिरे) कब आता है? – 2 से 3 साल के बीच
20. "टॉडलर" शब्द का अर्थ क्या है? – लड़खड़ा कर चलने वाला

खंड C: सूक्ष्म क्रियात्मक विकास (Fine Motor)
21. 2 साल का बच्चा कितने ब्लॉक की मीनार (Tower) बना सकता है? – 6 से 7 ब्लॉक
22. "आड़ी-तिरछी लकीरें" (Scribbling) मारना कब शुरू होता है? – 15 से 18 महीने में
23. गोला (Circle) बनाना बच्चा कब सीखता है? – 3 साल की उम्र में
24. किताब के पन्ने एक-एक करके पलटना कब आता है? – 2 साल के आसपास
25. क्या 2 साल का बच्चा कैंची (Scissors) चला सकता है? – कोशिश कर सकता है, पर ठीक से नहीं
26. माला में बड़े मोती पिरोना कब सीखता है? – 2 से 3 साल के बीच
27. चम्मच से बिना गिराए खाना कब आता है? – 3 साल तक पूरी तरह आ जाता है
28. खुद पानी पीते समय गिलास को एक हाथ से पकड़ना कब संभव होता है? – 24 महीने में
29. मोजे और जूते उतारना किस विकास का हिस्सा है? – सूक्ष्म क्रियात्मक (आत्म-सहायता)
30. ऊर्ध्वाधर रेखा (Vertical line |) बनाना कब आता है? – 2 साल के बाद

खंड D: मल-मूत्र नियंत्रण और हस्त-चातुर्य
31. मल नियंत्रण (Bowel control) पहले आता है या मूत्र नियंत्रण? – मल नियंत्रण
32. बच्चा दिन में सूखा रहना (Dry during day) कब सीखता है? – 2 से 2.5 साल में
33. रात में सूखा रहना (Dry at night) कब आता है? – 3 साल या उसके बाद
34. टॉयलेट ट्रेनिंग के लिए सबसे जरूरी क्या है? – बच्चे की शारीरिक और मानसिक परिपक्वता (Readiness)
35. अगर बच्चा तैयार न हो और जबरदस्ती ट्रेनिंग दी जाए, तो क्या होगा? – असफलता और तनाव
36. हस्त-चातुर्य (Handedness - दायां या बायां हाथ) कब तय होता है? – 3 साल की उम्र तक
37. क्या बाएं हाथ से काम करने वाले बच्चे को रोकना चाहिए? – नहीं, यह प्राकृतिक है
38. दायां/बायां हाथ का प्रभुत्व किससे नियंत्रित होता है? – मस्तिष्क (Brain) से
39. 1.5 साल का बच्चा अक्सर किस हाथ का उपयोग करता है? – दोनों हाथों का बारी-बारी से
40. अगर 3 साल का बच्चा बिस्तर गीला करे, तो क्या उसे डांटना चाहिए? – नहीं, यह सामान्य हो सकता है

खंड E: विविध
41. टॉडलर की ऊर्जा (Energy) का स्तर कैसा होता है? – बहुत उच्च (Very High)
42. इस उम्र में दुर्घटनाएं (Accidents) क्यों ज्यादा होती हैं? – क्योंकि बच्चा चलता-फिरता है पर खतरे नहीं समझता
43. इस उम्र के बच्चे के लिए सबसे अच्छा खेल क्या है? – भागदौड़ और चीजों को जोड़ना-तोड़ना
44. "स्वतंत्रता" की चाहत किस उम्र में बढ़ती है? – 2 साल के आसपास ("मैं खुद करूंगा")
45. क्या 2 साल का बच्चा ज़िप (Zip) लगा सकता है? – नीचे कर सकता है (Unzip), लगाना मुश्किल होता है
46. "पहेली" (Puzzle) के कितने टुकड़े 3 साल का बच्चा जोड़ सकता है? – सरल 3-4 टुकड़े
47. बच्चे को खुद कपड़े पहनने देना क्यों जरूरी है? – आत्मविश्वास और सूक्ष्म कौशल बढ़ाने के लिए
48. क्या टॉडलर को लिखने (Writing) के लिए मजबूर करना चाहिए? – नहीं, अभी रंग भरने और स्क्रिबलिंग पर जोर दें
49. कपड़े की तह लगाना (Folding) बच्चा कब कोशिश करता है? – 3 साल के आसपास
50. DECE प्रोजेक्ट में टॉडलर्स के लिए अच्छी गतिविधि क्या है? – गेंद फेंकना या मिट्टी (Clay) से खेलना

DECE-1: खंड 3 - इकाई 14

विषय: भाषा विकास (13 से 36 माह)

भाग 1: विस्तृत और सरल नोट्स (Detailed Notes)

इस उम्र में भाषा का विकास रॉकेट की गति से होता है। इसे तीन मुख्य चरणों में समझा जा सकता है:

1. प्रारंभिक चरण (12 से 18 माह): एक शब्दीय अवस्था

• पहला शब्द: बच्चा अपना पहला शब्द लगभग 1 साल की उम्र में बोलता है।
• होलोफ्रेज़ (Holophrase / एकशब्दीय कथन): बच्चा अपनी पूरी बात कहने के लिए सिर्फ एक शब्द का इस्तेमाल करता है।
• उदाहरण: अगर बच्चा "पानी" कहता है, तो उसका मतलब हो सकता है- "मुझे पानी चाहिए" या "देखो वहां पानी गिरा है"। इसे संदर्भ से समझना पड़ता है।
• शब्दावली: 18 महीने तक बच्चा लगभग 10 से 20 शब्द बोलना सीख जाता है। ये शब्द ज्यादातर संज्ञा (Noun) होते हैं (जैसे- दूध, कुत्ता, गेंद)।

2. मध्य चरण (18 से 24 माह): तार वाली भाषा (Telegraphic Speech)

• नामित विस्फोट (Naming Explosion): 18 महीने के आसपास अचानक बच्चे की शब्दावली बहुत तेजी से बढ़ती है। वह हर चीज़ का नाम पूछता है ("ये क्या है?")।
• दो शब्दों के वाक्य (Two-word stage): बच्चा दो शब्दों को जोड़ना शुरू करता है।
• तार वाली भाषा (Telegraphic Speech): जैसे पुराने जमाने में टेलीग्राम में कम से कम शब्दों में बात कही जाती थी, वैसे ही बच्चा व्याकरण (है, था, में, पर) को छोड़कर सिर्फ मुख्य शब्द बोलता है।
• उदाहरण: "मम्मी दूध" (मम्मी मुझे दूध दो), "पापा गए" (पापा दफ्तर चले गए)।

3. अंतिम चरण (2 से 3 वर्ष): वाक्य निर्माण

• वाक्य: अब बच्चा 3-4 शब्दों के वाक्य बोलने लगता है।
• व्याकरण (Grammar): बच्चा भाषा के नियम सीखने लगता है। वह 'वचन' (Plural) और 'काल' (Tense) का प्रयोग शुरू करता है (जैसे- "कुत्ते भोंक रहे हैं")।
• प्रश्न पूछना: 3 साल का बच्चा सवालों की झड़ी लगा देता है - "क्यों?", "क्या?", "कहाँ?"।
• शब्दावली: 3 साल तक बच्चे के पास 250 से 1000 शब्दों का भंडार हो जाता है।

4. अति-सामान्यीकरण (Over-regularization)

• भाषा के नियम सीखते समय बच्चे अक्सर गलतियाँ करते हैं। वे एक नियम को हर जगह लागू कर देते हैं।
• उदाहरण: अगर उसने सीखा कि 'जाना' का 'गया' होता है, तो वह 'खाना' को 'खाया' की जगह कुछ और गलत बोल सकता है, या बहुवचन में गलती कर सकता है। यह सीखने का हिस्सा है।

भाग 2: महत्वपूर्ण प्रश्न एवं उत्तर (PYQ - Subjective)

प्रश्न 1: "तार वाली भाषा" (Telegraphic Speech) से आप क्या समझते हैं? उदाहरण सहित समझाइए। (Most Important)

उत्तर:
परिभाषा: 18 से 24 महीने की उम्र में जब बच्चा दो शब्दों को जोड़कर वाक्य बनाता है, तो उसे 'तार वाली भाषा' कहते हैं।
विशेषता:

1.        इसमें व्याकरण के संयोजक शब्दों (जैसे- है, हूँ, का, की, में) का प्रयोग नहीं होता।

2.        इसमें केवल अति आवश्यक शब्द (संज्ञा और क्रिया) होते हैं।
उदाहरण:

• "कार दे" (अर्थात: मुझे वह कार दे दो)।
• "गुड़िया सो" (अर्थात: गुड़िया सो रही है)।
  यह भाषा विकास का एक सामान्य और महत्वपूर्ण चरण है।

प्रश्न 2: 13 से 36 माह के दौरान बच्चों में होने वाले भाषाई विकास के चरणों का वर्णन करें।

उत्तर:
टॉडलर अवस्था में भाषा विकास इस प्रकार होता है:

1.        13-18 माह (एक शब्द): बच्चा एक शब्द से अपनी बात कहता है (होलोफ्रेज़)। शब्दावली धीमी गति से बढ़ती है।

2.        18-24 माह (दो शब्द): शब्दावली विस्फोट होता है। बच्चा 50 से ज्यादा शब्द सीख जाता है। दो शब्दों के वाक्य (टेलीग्राफिक स्पीच) बोलता है।

3.        24-36 माह (पूर्ण वाक्य): बच्चा 3-4 शब्दों के सरल वाक्य बनाता है। वह सर्वनाम (मैं, तुम, मेरा) का प्रयोग सीखता है। वह प्रश्न पूछना शुरू करता है।

प्रश्न 3: बच्चे के भाषा विकास में वयस्कों (माता-पिता) को किस प्रकार सहायता करनी चाहिए?

उत्तर:

1.        विस्तारण (Expansion): अगर बच्चा बोले "पानी", तो माता-पिता को पूरा वाक्य बोलना चाहिए- "हाँ, तुम्हें पानी चाहिए?" इससे बच्चा वाक्य संरचना सीखता है।

2.        बातचीत: बच्चे के सवालों ("ये क्या है?") का जवाब धैर्य से देना चाहिए।

3.        पढ़कर सुनाना: चित्र वाली किताबें पढ़कर सुनाने से शब्दावली बढ़ती है।

4.        सुधारना नहीं: बच्चे की व्याकरण की गलती पर उसे डांटने के बजाय, सही वाक्य बोलकर दोहराना चाहिए।

भाग 3: 50 अति आवश्यक वस्तुनिष्ठ प्रश्न (Top 50 One-Liners)

खंड A: विकास के चरण (Milestones)

1.        बच्चा "पहला सार्थक शब्द" किस उम्र तक बोल लेता है? – 12-14 महीने में

2.        "होलोफ्रेज़" (Holophrase) का क्या अर्थ है? – एक शब्द जो पूरे वाक्य का काम करे

3.        बच्चा दो शब्दों को जोड़ना कब शुरू करता है? – 18 से 24 महीने के बीच

4.        "तार वाली भाषा" (Telegraphic Speech) किस उम्र की विशेषता है? – 1.5 से 2 साल (18-24 माह)

5.        शब्दावली में "विस्फोट" (Vocabulary Explosion) कब होता है? – 18 महीने के आसपास

6.        3 साल के बच्चे के पास लगभग कितने शब्दों का भंडार होता है? – लगभग 1000 शब्द

7.        बच्चा अपना नाम खुद कब बताने लगता है? – 2 से 2.5 साल में

8.        "मैं", "मेरा", "तुम" (सर्वनाम) का प्रयोग कब शुरू होता है? – 2.5 से 3 साल में

9.        पूरे वाक्य (3-4 शब्द) बोलना कब शुरू होता है? – 3 साल की उम्र में

10.    बच्चे को "कविताएं/नर्सरी राइम्स" याद होना कब शुरू होता है? – 2.5 से 3 साल में

खंड B: भाषा की विशेषताएं
11. तार वाली भाषा में कौन से शब्द गायब होते हैं? – व्याकरण वाले शब्द (Articles, Prepositions)
12. "पापा कार" किस प्रकार का वाक्य है? – तार वाला वाक्य (Telegraphic)
13. 18 महीने का बच्चा मुख्य रूप से किस प्रकार के शब्द सीखता है? – संज्ञा (वस्तुओं/लोगों के नाम)
14. "क्यों?" (Why) और "कैसे?" के सवाल बच्चा कब पूछना शुरू करता है? – 3 साल की उम्र में
15. क्या बच्चे का "ना" (No) कहना भाषा विकास का हिस्सा है? – हाँ, यह अपनी इच्छा बताने का तरीका है
16. "अति-सामान्यीकरण" (Over-regularization) क्या है? – व्याकरण के नियम को गलत जगह लागू करना (जैसे- 'आया' की तर्ज पर 'खाया', 'पाया')
17. क्या बच्चे को व्याकरण के नियम रटाने चाहिए? – नहीं, वह सुनकर खुद नियम बनाता है
18. बच्चे की "समझने की क्षमता" (Comprehension) बोलने से कैसी होती है? – हमेशा ज्यादा होती है
19. 2 साल का बच्चा कितने निर्देशों का पालन कर सकता है? – दो चरणों वाले (जैसे- "गेंद उठाओ और मुझे दो")
20. बच्चे का खुद से बातें करना (Self-talk) क्या कहलाता है? – निजी वाक (Private Speech - वायगोत्सकी के अनुसार)

खंड C: वातावरण और सहायता
21. बच्चे की टूटी-फूटी भाषा को सुधार कर पूरा बोलना क्या कहलाता है? – विस्तारण (Expansion)
22. बच्चे के "कुत्ता" बोलने पर माँ का कहना "हाँ, भूरा कुत्ता" - यह क्या है? – विस्तारण
23. भाषा विकास के लिए सबसे अच्छा "खिलौना" क्या है? – किताबें और माता-पिता की बातें
24. अगर 2 साल का बच्चा बिल्कुल न बोले, तो क्या करना चाहिए? – विशेषज्ञ/डॉक्टर की सलाह लेनी चाहिए (Speech Delay)
25. क्या टीवी/मोबाइल से बच्चा भाषा सीखता है? – सीमित, असली बातचीत (Interaction) ज्यादा जरूरी है
26. बच्चे को कहानी सुनाना क्यों जरूरी है? – कल्पना और नए शब्द सीखने के लिए
27. "नामित विस्फोट" का कारण क्या है? – बच्चे का यह समझना कि हर चीज़ का एक नाम होता है
28. जुड़वां बच्चे अपनी खुद की भाषा बना लेते हैं, उसे क्या कहते हैं? – इइडियोग्लोसिया (Idioglossia) / गुप्त भाषा
29. लड़कियों का भाषा विकास लड़कों की तुलना में कैसा होता है? – अक्सर थोड़ा तेज होता है
30. हकलाना (Stuttering) 3 साल की उम्र में क्यों होता है? – क्योंकि विचार तेज होते हैं और शब्द कम

खंड D: व्यावहारिक प्रश्न
31. अगर बच्चा "पानी" मांगे, तो आप क्या कहेंगे? – "क्या तुम्हें पानी चाहिए?"
32. बच्चे को नए शब्द कैसे सिखाएं? – चीजों की ओर इशारा करके और नाम बताकर
33. 2 साल के बच्चे के लिए कौन से गीत अच्छे हैं? – अभिनय वाले गीत (Action songs)
34. क्या बच्चे की तोतली जुबान (Baby talk) में बात करनी चाहिए? – नहीं, सही उच्चारण में बात करनी चाहिए
35. बच्चे को प्रश्न पूछने पर क्या नहीं करना चाहिए? – चुप नहीं कराना चाहिए
36. "यह क्या है?" का खेल किस उम्र में सबसे अच्छा है? – 18 से 24 महीने में
37. बहुभाषी (Multilingual) घर में बच्चे को क्या फायदा है? – वह एक साथ दो भाषाएं सीख सकता है
38. "अंतराक्षरी" जैसा खेल (ध्वनियों से खेलना) कब शुरू कर सकते हैं? – 3 साल के बाद
39. 3 साल का बच्चा फोन पर बात कर सकता है? – हाँ, थोड़ी बहुत
40. DECE प्रोजेक्ट में भाषा क्रिया क्या हो सकती है? – कठपुतली (Puppet) के साथ कहानी सुनाना

खंड E: विविध
41. वाक्य विन्यास (Syntax) का क्या मतलब है? – वाक्य में शब्दों को सही क्रम में रखना
42. अर्थ विज्ञान (Semantics) का क्या मतलब है? – शब्दों का अर्थ समझना
43. 18 महीने के बच्चे की शब्दावली कितनी होती है? – लगभग 50 शब्द
44. जब बच्चा किसी जानवर को देखकर 'भौ-भौ' कहे, तो यह क्या है? – प्रतीकात्मक भाषा
45. क्या इशारा करना (Pointing) 2 साल बाद बंद हो जाता है? – नहीं, लेकिन कम हो जाता है क्योंकि शब्द आ जाते हैं
46. 3 साल के बच्चे की भाषा अपरिचित लोगों को कितनी समझ आती है? – लगभग 75-80% समझ आनी चाहिए
47. अगर बच्चा "मैं करूँगा" बोले, तो यह क्या दर्शाता है? – भाषा और स्वायत्तता (Autonomy) दोनों
48. भाषा विकास का सबसे महत्वपूर्ण "ईंधन" क्या है? – जिज्ञासा (Curiosity)
49. क्या बहरे बच्चे तार वाली भाषा का प्रयोग करते हैं? – हाँ, सांकेतिक भाषा (Sign language) में
50. भाषा विचार को जन्म देती है या विचार भाषा को? – दोनों एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं (पियाजे और वायगोत्सकी के अलग मत हैं)

DECE-1: खंड 3 - इकाई 15

विषय: सामाजिक-संवेगात्मक विकास (13-36 माह)

भाग 1: विस्तृत और सरल नोट्स (Detailed Notes)

इस अवस्था का मुख्य स्वर है—"मैं खुद करूँगा" (Autonomy)।

1. स्व का उभरना (Emergence of Self)

बच्चा अब यह समझने लगता है कि वह अपनी माँ से अलग एक स्वतंत्र व्यक्ति है।

• आत्म-जागरूकता (Self-awareness): लगभग 18 महीने की उम्र में बच्चा शीशे में अपनी परछाई को पहचानना शुरू कर देता है। (अगर आप उसकी नाक पर लाल बिंदी लगा दें और उसे शीशा दिखाएं, तो वह शीशे को नहीं, अपनी नाक को छुएगा)।
• "मैं" और "मेरा": बच्चा अपने नाम का प्रयोग करता है और अपनी चीजों (खिलौने) के लिए "मेरा" (Mine) शब्द का बहुत प्रयोग करता है। यह स्वार्थ नहीं, बल्कि 'स्व-पहचान' बनने का संकेत है।

2. स्वायत्तता बनाम शर्म/संदेह (Autonomy vs Shame/Doubt)

प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एरिक इरिक्सन के अनुसार, यह अवस्था (1-3 वर्ष) स्वायत्तता के विकास की है।

• स्वायत्तता (Autonomy): बच्चा खुद खाना चाहता है, खुद कपड़े पहनना चाहता है। वह दुनिया को अपने तरीके से खोजना चाहता है।
• नकारवाद (Negativism): बच्चे का बार-बार "नहीं" (No) कहना जिद नहीं है, बल्कि यह जताने का तरीका है कि "मेरी भी अपनी मर्जी है"।
• माता-पिता की भूमिका: अगर माता-पिता उसे हर काम के लिए डांटते हैं या टोकते हैं ("तुम नहीं कर पाओगे", "गंदा कर दिया"), तो बच्चे में खुद के प्रति शर्म और संदेह (Shame and Doubt) पैदा हो जाता है।

3. संवेगों का विकास (Emotional Development)

• गुस्सा/झुंझलाहट (Temper Tantrums): 2 साल के बच्चे अक्सर जमीन पर लोटकर रोते हैं या चीजें फेंकते हैं।
• कारण: वे जो करना चाहते हैं, उसे कर नहीं पाते (शारीरिक सीमा) या कह नहीं पाते (भाषाई सीमा)। यह 'हताशा' (Frustration) है।
• सहानुभूति (Empathy): 2 साल के बाद बच्चा दूसरों के दर्द को समझने लगता है। अगर कोई रो रहा हो, तो वह अपना खिलौना उसे दे सकता है या गले लगा सकता है।
• ईर्ष्या (Jealousy): नया भाई/बहन आने पर बच्चे को लगता है कि माँ का प्यार बंट गया। वह बच्चे जैसा व्यवहार (बि बिस्तर गीला करना) दोबारा शुरू कर सकता है।

4. सामाजिक संबंध और खेल

• समांतर खेल (Parallel Play): इस उम्र के बच्चे 'साथ-साथ' खेलते हैं, लेकिन 'मिलकर' नहीं। वे एक-दूसरे के बगल में बैठकर अपनी-अपनी गुड़िया से खेलेंगे, लेकिन आपस में बातचीत या खेल साझा नहीं करेंगे।
• साथी: वे अब परिवार के अलावा दूसरे बच्चों में भी रुचि लेने लगते हैं।

भाग 2: महत्वपूर्ण प्रश्न एवं उत्तर (PYQ - Subjective)

प्रश्न 1: इरिक्सन के सिद्धांत के अनुसार टॉडलर अवस्था (1-3 वर्ष) के दौरान कौन सा मनोसामाजिक द्वंद्व (Conflict) उत्पन्न होता है? माता-पिता इसे सकारात्मक रूप से कैसे सुलझा सकते हैं? (Most Important)

उत्तर:
द्वंद्व: इस अवस्था में "स्वायत्तता बनाम शर्म और संदेह" (Autonomy vs Shame and Doubt) का द्वंद्व होता है।

• स्वायत्तता: बच्चा अपनी इच्छा शक्ति का प्रयोग करना चाहता है और आत्मनिर्भर बनना चाहता है (जैसे- खुद खाना, चलना)।
• शर्म/संदेह: यदि उसे बार-बार रोका जाए या असफल होने पर डांटा जाए, तो वह अपनी क्षमताओं पर शक करने लगता है।

माता-पिता की भूमिका:

1.        विकल्प दें: "तुम लाल शर्ट पहनोगे या नीली?" (इससे बच्चे को लगता है कि उसने फैसला लिया)।

2.        खुद करने दें: सुरक्षित कार्यों में (जैसे मोजे पहनना) उसे कोशिश करने दें, भले ही समय लगे।

3.        धैर्य रखें: गंदा होने या गलती होने पर डांटें नहीं।

प्रश्न 2: "क्रोध का दौरा" (Temper Tantrum) क्या है? यह 2 वर्ष की आयु में सामान्य क्यों है और इसे कैसे संभालना चाहिए?

उत्तर:
जब बच्चा अपनी बात मनवाने के लिए जोर-जोर से रोता है, हाथ-पैर पटकता है या चीजें फेंकता है, तो इसे 'क्रोध का दौरा' कहते हैं।

• कारण: बच्चे की इच्छाएं बड़ी होती हैं लेकिन उसकी शारीरिक और भाषाई क्षमताएं कम होती हैं। जब वह अपनी बात समझा नहीं पाता, तो उसे हताशा (Frustration) होती है।
• संभालने का तरीका:

1.        शांत रहें: माता-पिता को खुद गुस्सा नहीं करना चाहिए।

2.        अनदेखा करें (Ignore): यदि बच्चा सुरक्षित है, तो उसके रोने पर ध्यान न दें।

3.        ध्यान भटकाएं (Distract): उसे किसी खिलौने या दूसरी गतिविधि में लगा दें।

प्रश्न 3: "स्व-संकल्पना" (Self-Concept) का विकास 13-36 माह के दौरान कैसे होता है? उदाहरण दें।

उत्तर:
बच्चा धीरे-धीरे समझता है कि वह एक अलग व्यक्ति है:

1.        दर्पण पहचान: 18 महीने का बच्चा शीशे में खुद को पहचानता है।

2.        नाम का प्रयोग: वह खुद को "मैं" या अपने नाम से पुकारता है।

3.        स्वामित्व (Possessiveness): वह खिलौनों के लिए "मेरा-मेरा" करता है। यह बताता है कि वह जानता है कि क्या उसका है और क्या नहीं।

4.        नकारवाद: "नहीं" कहकर वह अपनी अलग राय व्यक्त करता है।

भाग 3: 50 अति आवश्यक वस्तुनिष्ठ प्रश्न (Top 50 One-Liners)

खंड A: स्व और स्वायत्तता (Self & Autonomy)

1.        "स्वायत्तता बनाम शर्म और संदेह" किस आयु वर्ग से संबंधित है? – 1 से 3 वर्ष (टॉडलर)

2.        बच्चा शीशे में अपनी छवि (Reflection) कब पहचानने लगता है? – 18 से 24 महीने के बीच

3.        "रूज टेस्ट" (Rouge Test / नाक पर लाल बिंदी लगाना) किसके परीक्षण के लिए है? – आत्म-जागरूकता (Self-awareness)

4.        बच्चे का बार-बार "नहीं" कहना क्या कहलाता है? – नकारवाद (Negativism)

5.        बच्चे का "मैं खुद करूँगा" कहना किसका संकेत है? – स्वायत्तता की चाहत

6.        स्वायत्तता (Autonomy) का सरल अर्थ क्या है? – आत्मनिर्भरता / अपनी मर्जी चलाना

7.        अगर माता-पिता बहुत सख्त हों, तो बच्चे में क्या विकसित होगा? – शर्म और संदेह (Shame and Doubt)

8.        "मेरा" (Mine) शब्द का अत्यधिक प्रयोग क्या दर्शाता है? – स्वामित्व की भावना और स्व-पहचान

9.        क्या 2 साल के बच्चे का जिद्दी होना सामान्य है? – हाँ, यह विकास का हिस्सा है

10.    बच्चे को "विकल्प" (Choices) देने से क्या बढ़ता है? – आत्मविश्वास और निर्णय क्षमता

खंड B: संवेग और व्यवहार (Emotions)
11. "टेम्पर टैन्ट्रम" (Temper Tantrum) का हिंदी अर्थ क्या है? – क्रोध का दौरा / झल्लाहट
12. टेम्पर टैन्ट्रम का मुख्य कारण क्या है? – हताशा (Frustration) और भाषा की कमी
13. टेम्पर टैन्ट्रम को संभालने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? – शांत रहना और अनदेखा करना
14. सहानुभूति (Empathy) किस उम्र में दिखना शुरू होती है? – 2 साल के आसपास
15. अगर दूसरा बच्चा रो रहा हो, तो टॉडलर क्या कर सकता है? – उसे अपना खिलौना दे सकता है या पुचकार सकता है
16. "सहोदर ईर्ष्या" (Sibling Rivalry) कब उत्पन्न होती है? – नए भाई-बहन के आने पर
17. ईर्ष्या के कारण बच्चा वापस अंगूठा चूसना शुरू कर दे, तो इसे क्या कहते हैं? – प्रतिगमन (Regression)
18. क्या टॉडलर्स को डर लगता है? – हाँ (अंधेरे से, जानवरों से, तेज़ आवाज़ से)
19. बच्चे में "गर्व" (Pride) की भावना कब आती है? – जब वह कोई काम खुद पूरा कर लेता है
20. संवेगों को नियंत्रित करना (Self-regulation) बच्चा कब सीखता है? – धीरे-धीरे 3 साल के बाद

खंड C: खेल और सामाजिक संबंध
21. टॉडलर्स (1-3 वर्ष) किस प्रकार का खेल खेलते हैं? – समांतर खेल (Parallel Play)
22. समांतर खेल क्या है? – पास-पास खेलना पर एक-दूसरे के साथ नहीं
23. क्या 2 साल के बच्चे अपनी चीजें आसानी से शेयर (Share) करते हैं? – नहीं, वे स्वामित्व को लेकर बहुत पक्के होते हैं
24. "सहयोगात्मक खेल" (मिलकर खेलना) कब शुरू होता है? – 3-4 साल की उम्र में
25. 2 साल का बच्चा दूसरे बच्चों के साथ कैसा व्यवहार करता है? – उन्हें एक वस्तु (Object) की तरह देख सकता है (बाल खींचना, धक्का देना)
26. बच्चे का पहला "सामाजिक दायरा" कौन होता है? – माता-पिता
27. बच्चे का दूसरा "सामाजिक दायरा" कब शुरू होता है? – जब वह दूसरे बच्चों (Playmates) के संपर्क में आता है
28. "नाटक खेल" (Pretend Play) जैसे गुड़िया को खाना खिलाना, कब शुरू होता है? – 2 साल के आसपास
29. क्या माता-पिता को बच्चों की लड़ाई में तुरंत कूदना चाहिए? – नहीं, जब तक चोट लगने का डर न हो
30. बच्चे को "बांटो और खेलो" (Sharing) कैसे सिखाएं? – स्वयं उदाहरण बनकर (जबरदस्ती करके नहीं)

खंड D: पालन-पोषण और अनुशासन
31. इस उम्र में अनुशासन का उद्देश्य क्या होना चाहिए? – बच्चे को सुरक्षित रखना और आत्म-नियंत्रण सिखाना
32. क्या टॉडलर्स को मारना-पीटना चाहिए? – बिल्कुल नहीं, इससे वे आक्रामक बनते हैं
33. "टाइम-आउट" (Time-out) क्या है? – अनुशासन की एक विधि (बच्चे को कुछ देर के लिए शांत जगह बैठाना)
34. माता-पिता के "अत्यधिक संरक्षण" (Over-protection) से क्या नुकसान है? – बच्चा आत्मनिर्भर नहीं बन पाता
35. अगर बच्चा "गंदा शब्द" बोले तो क्या करें? – प्रतिक्रिया न दें (ताकि उसे लगे कि यह शब्द मज़ेदार नहीं है)
36. बच्चे को नियम कैसे समझाने चाहिए? – सरल और छोटे वाक्यों में
37. क्या दिनचर्या (Routine) टॉडलर्स के लिए जरूरी है? – हाँ, इससे उन्हें सुरक्षा महसूस होती है
38. नए भाई-बहन के आने पर बड़े बच्चे को कैसे तैयार करें? – उसे भी देखभाल में शामिल करें
39. बच्चे की प्रशंसा (Praise) कब करनी चाहिए? – जब वह कोई अच्छा व्यवहार करे या नई कोशिश करे
40. "टॉयलेट ट्रेनिंग" किस विकास से जुड़ी है? – शारीरिक और सामाजिक (स्वायत्तता) दोनों से

DECE-1: खंड 3 - इकाई 16

विषय: विकास को बढ़ावा देने के लिए खेल क्रियाएं (13-36 माह)

भाग 1: विस्तृत और सरल नोट्स (Detailed Notes)

टॉडलर (1-3 वर्ष) बहुत सक्रिय होते हैं। वे "बैठने वाले खेल" कम और "भागने वाले खेल" ज्यादा पसंद करते हैं।

1. स्थूल क्रियात्मक खेल (Gross Motor Activities)

बच्चे अब चलना और दौड़ना सीख चुके हैं, इसलिए उन्हें ऐसी गतिविधियाँ चाहिए जो उनकी मांसपेशियों को चुनौती दें।

• चलना और खींचना: पहिये वाले खिलौने (Push/Pull toys) जिन्हें बच्चा धक्का देकर या खींचकर ले जा सके।
• चढ़ना: छोटी सीढ़ी या पार्क की स्लाइड (Slide) पर चढ़ना।
• गेंद का खेल: बड़ी गेंद को लुढ़काना, पकड़ना और फेंकना।
• बाधा दौड़ (Obstacle Course): तकियों और डिब्बों से रास्ता बनाना जिसके ऊपर से या नीचे से बच्चे को निकलना हो।

2. सूक्ष्म क्रियात्मक खेल (Fine Motor Activities)

अब बच्चा उंगलियों का इस्तेमाल अच्छे से कर सकता है।

• ब्लॉक बिल्डिंग: लकड़ी या प्लास्टिक के ब्लॉक एक के ऊपर एक रखना।
• माला पिरोना: मोटे धागे में बड़े मनके या रील (Thread reels) पिरोना।
• रेत और पानी का खेल: कप से पानी डालना, रेत के लड्डू बनाना।
• स्क्रिबलिंग (Scribbling): कागज और मोम वाले रंग (Crayons) देना ताकि वह आड़ी-तिरछी लकीरें खींच सके।

3. संज्ञानात्मक खेल (Cognitive Activities)

• जोड़ना (Matching): एक जैसे दो फल या जानवरों के चित्र मिलाना।
• आकार पहचानना (Shape Sorting): गोल, चौकोर और त्रिकोण आकारों को सही खांचे में डालना।
• पहेली (Puzzle): 2 या 3 टुकड़ों वाली आसान पहेली जोड़ना।
• नाटक खेल (Pretend Play): "फोन पर बात करने" का नाटक करना या "चाय पार्टी" करना।

4. भाषाई खेल (Language Activities)

• कहानी सुनाना: चित्रों वाली किताबें दिखाकर कहानी सुनाना और पूछना "शेर कहाँ है?"।
• बातचीत: बच्चे के काम के बारे में बात करना ("ओह! तुम लाल गाड़ी चला रहे हो")।
• गीत और कविताएं: अभिनय के साथ नर्सरी राइम्स (जैसे- मछली जल की रानी है) गाना।

भाग 2: महत्वपूर्ण प्रश्न एवं उत्तर (PYQ - Subjective)

प्रश्न 1: 13-36 माह के बच्चों के लिए 'स्थूल क्रियात्मक विकास' और 'सूक्ष्म क्रियात्मक विकास' को बढ़ावा देने वाली दो-दो गतिविधियों का वर्णन करें। (V.Imp)

उत्तर:
1. स्थूल क्रियात्मक गतिविधियां (बड़ी मांसपेशियों के लिए):

• गेंद का खेल: एक बड़ी गेंद लें। बच्चे से थोड़ी दूर बैठकर गेंद उसकी ओर लुढ़काएं और उसे वापस लुढ़काने को कहें। यह संतुलन और हाथ-आँख समन्वय बढ़ाता है।
• डिब्बे की गाड़ी: एक बड़े गत्ते के डिब्बे में डोरी बांधें। बच्चे को उसमें अपने खिलौने (या छोटे भाई-बहन) को बैठाकर खींचने को कहें। यह चलने और संतुलन बनाने में मदद करता है।

2. सूक्ष्म क्रियात्मक गतिविधियां (उंगलियों के लिए):

• मनके पिरोना: जूते का फीता (जिसका सिरा सख्त हो) और कुछ खाली रील या बड़े मनके लें। बच्चे को फीता मनके के छेद से निकालने को कहें।
• कागज फाड़ना: बच्चे को पुराने अखबार दें और उन्हें फाड़ने को कहें। फिर उन टुकड़ों को गेंद की तरह मुट्ठी में भींचने को कहें। यह उंगलियों की ताकत बढ़ाता है।

प्रश्न 2: "काल्पनिक खेल" (Imaginative/Pretend Play) क्या है? टॉडलर्स के लिए इसके क्या लाभ हैं?

उत्तर:
परिभाषा: जब बच्चा किसी वस्तु को कुछ और मानकर खेलता है (जैसे- लकड़ी के गुटके को मोबाइल मानना) या किसी भूमिका का अभिनय करता है (जैसे- डॉक्टर बनना), तो इसे काल्पनिक खेल कहते हैं। यह 2 साल के आसपास शुरू होता है।
लाभ:

1.        संज्ञानात्मक विकास: यह अमूर्त सोच (Abstract thinking) की शुरुआत है।

2.        भाषाई विकास: बच्चा नई शब्दावली और संवाद सीखता है।

3.        सामाजिक विकास: वह दूसरों के नजरिए को समझना सीखता है।

प्रश्न 3: टॉडलर्स के लिए खेल सामग्री चुनते समय किन बातों का ध्यान रखना चाहिए?

उत्तर:

1.        टिकाऊपन: टॉडलर्स चीजों को पटकते हैं, इसलिए खिलौने मजबूत होने चाहिए (जैसे लकड़ी या सख्त प्लास्टिक)।

2.        सुरक्षा: खिलौने के हिस्से इतने छोटे न हों कि निगले जा सकें। रंग नॉन-टॉक्सिक हों।

3.        बहुउद्देशीय: ऐसे खिलौने जिनसे कई तरह से खेला जा सके (जैसे- ब्लॉक, जिसे गाड़ी भी बना सकें और घर भी)।

4.        वास्तविकता: इस उम्र में बच्चे असली चीजों (बर्तन, झाड़ू, फोन) से खेलना ज्यादा पसंद करते हैं।

भाग 3: 50 अति आवश्यक वस्तुनिष्ठ प्रश्न (Top 50 One-Liners)

खंड A: खेल और गतिविधियां

1.        टॉडलर्स (1-3 वर्ष) के लिए सबसे प्रिय खिलौना कौन सा होता है? – पहिये वाले खिलौने (Pull toys)

2.        ब्लॉक से मीनार बनाना किस विकास को बढ़ाता है? – सूक्ष्म क्रियात्मक और संतुलन

3.        पहेली (Puzzle) जोड़ने से क्या विकसित होता है? – संज्ञानात्मक कौशल और समस्या समाधान

4.        रेत और पानी का खेल बच्चों को क्या सिखाता है? – मात्रा (Volume) और बनावट (Texture)

5.        "रंग भरना" (Coloring) किस उम्र में शुरू करना चाहिए? – 2-3 साल में (मोटे क्रेयॉन के साथ)

6.        अभिनय गीत (Action Songs) क्या सिखाते हैं? – भाषा और शरीर के अंगों के नाम

7.        "घर-घर" खेलना किस प्रकार का खेल है? – नाटकीय/काल्पनिक खेल

8.        गेंद फेंकना (Throwing) किस विकास का हिस्सा है? – स्थूल क्रियात्मक

9.        क्या 2 साल के बच्चे को कैंची देनी चाहिए? – नहीं, या केवल प्लास्टिक की सुरक्षा कैंची (Safety scissors)

10.    कागज फाड़ना और चिपकाना (Collage) क्या बढ़ाता है? – रचनात्मकता और सूक्ष्म कौशल

खंड B: खेल सामग्री (Materials)
11. रसोई के बर्तन (Pot & Pan) टॉडलर के लिए कैसे हैं? – बहुत अच्छे (आवाज़ और आकार के लिए)
12. पुराने अखबार का उपयोग किस खेल में हो सकता है? – फाड़ने और गेंद बनाने में
13. गूंथा हुआ आटा (Dough) या क्ले (Clay) किसके लिए अच्छा है? – उंगलियों की कसरत और रचनात्मकता के लिए
14. "शेप सॉर्टर" (आकार छांटने वाला डिब्बा) क्या सिखाता है? – आकार और समस्या समाधान
15. तिपहिया साइकिल (Tricycle) किस उम्र के लिए है? – 3 साल के बच्चों के लिए
16. गुड़िया (Doll) से खेलना लड़कों के लिए कैसा है? – अच्छा है, यह देखभाल (Empathy) सिखाता है
17. क्या बच्चे को असली फोन देना चाहिए? – खिलौने वाला फोन बेहतर है (काल्पनिक खेल के लिए)
18. टॉर्च (Flashlight) का खेल क्या सिखाता है? – प्रकाश और परछाई का विज्ञान
19. सीढ़ी या स्लाइड (Slide) पर चढ़ना क्या बढ़ाता है? – आत्मविश्वास और शारीरिक ताकत
20. "डॉक्टर सेट" किस खेल के लिए है? – भूमिका अभिनय (Role Play)

खंड C: विकास और खेल
21. "मेरी बारी, तेरी बारी" (Turn taking) सिखाने के लिए कौन सा खेल अच्छा है? – गेंद लुढ़काना
22. भाषा विकास के लिए सबसे अच्छी गतिविधि? – तस्वीर वाली किताबें पढ़ना
23. गिनती (Counting) सिखाने का मजेदार तरीका क्या है? – सीढ़ियां चढ़ते समय गिनना
24. रंगों की पहचान कैसे कराएं? – रंगीन ब्लॉक या कपड़ों के माध्यम से
25. क्या टॉडलर्स नियमों वाले खेल (जैसे लूडो) खेल सकते हैं? – नहीं, वे अभी नियम नहीं समझते
26. बच्चे का "फोन पर बात करने का नाटक" करना क्या दर्शाता है? – प्रतीकात्मक विचार (Symbolic thought)
27. "बाधा दौड़" (Obstacle course) क्या है? – चीजों के ऊपर/नीचे से निकलना (संतुलन के लिए)
28. संगीत पर नाचना क्या विकसित करता है? – लय (Rhythm) और शारीरिक नियंत्रण
29. "आओ हम सब सैर करें" जैसे खेल क्या हैं? – समूह खेल (Group activity)
30. अगर बच्चा ब्लॉक गिरा दे, तो क्या वह गुस्सा कर रहा है? – जरूरी नहीं, वह गुरुत्वाकर्षण (Gravity) का प्रयोग कर रहा हो सकता है

खंड D: सुरक्षा और व्यवस्था
31. खिलौने रखने की जगह कैसी होनी चाहिए? – नीची अलमारी, जहाँ बच्चा खुद पहुँच सके
32. क्या टूटे हुए खिलौने रखने चाहिए? – नहीं, चोट लग सकती है
33. पानी के खेल में क्या सावधानी जरूरी है? – बच्चे को कभी अकेला न छोड़ें (डूबने का खतरा)
34. मोम के रंग (Crayons) कैसे होने चाहिए? – मोटे (पकड़ने में आसान) और नॉन-टॉक्सिक
35. मनके (Beads) का आकार कैसा होना चाहिए? – बड़ा (ताकि निगल न सके)
36. क्या गुब्बारे टॉडलर्स के लिए सुरक्षित हैं? – फटे हुए गुब्बारे खतरनाक हो सकते हैं
37. खेल का स्थान (Play area) कैसा हो? – खुला और बाधाओं से मुक्त
38. बाहर खेलते समय सबसे जरूरी क्या है? – निगरानी (Supervision)
39. क्या बच्चे को मिट्टी में खेलने देना चाहिए? – हाँ, अगर मिट्टी साफ है (यह प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाता है)
40. खिलौने साफ करने की जिम्मेदारी किसकी है? – बड़ों की (बच्चे को भी शामिल कर सकते हैं)